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实木麻将桌棋牌桌

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类型: 金融理财 版本: V7.5

大小: 1,194.6 时间: 2025-11-23

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应用介绍

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

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大班数学教案水果真好吃反思预览


大班数学教案水果真好吃反思内容介绍

……

活动目标:

1.学习看图编减法应用题。

2.初步理解“减号”、“等号”以及数字在算式中的意义。

3.能积极地参与活动,并清楚地用语言表述算式和事物间的数量关系。

活动准备:

1.教具:实物有1个果盘、3个苹果。教学挂图(三)中的1个果篮、5个桃子;教学挂图(二)中的三幅图(第一幅图,果篮里有4个梨子;第二幅图,1个开口往右的塑料袋里装了2个梨子;第三幅图,果篮里还剩2个梨子);教学挂图(三)中的加号、减号、等号若干;1~5的数字;铅笔。

2.学具:幼儿用书第32页《看图列算式(二)》、第33页《看图列算式(三)》、第29页《看图按特征分类记录》的材料。

……

(一)学习解答口报减法应用题。

1.教师边演示实物边讲述应用题。

2.教师先出示3个苹果。

教师:盘子里有3个苹果。

3.教师再拿走1个苹果。

教师:小红吃掉了1个苹果。

教师:盘子里还剩几个苹果?你是用什么方法算出来的?

(二)学习看图编减法应用题。

1.教师在果篮的背景图上先出示5个桃子,然后从果篮中拿走3个桃子。

教师:谁能把刚才老师摆桃子的事讲给大家听听?(果篮里有5个桃子,拿走了3个桃子)

教师:后面应该怎么说呢?(果篮里还剩下几个桃子)

教师:谁能完整的把这件事情讲清楚?(果篮里有5个桃子,拿走了3个桃子,果篮里还剩下几个桃子)

2.教师出示教学挂图(二)中的三幅图,引导幼儿用三句话把图上的事情讲清楚并用算式记录三幅图的意思。

教师:在图谱的下方表示出算式,减号表示的就是拿走。等号表示的还剩下多少。

教师:我请小朋友把前面两幅图的事情用这些符号表示出来,你会吗?想来试一试吗?

3.教师帮助幼儿初步理解“减号”、“等号”以及数字在算式中的意义,引导幼儿讨论:“减号”后面的2和“等号”后面的2表示的意思一样吗?从而使幼儿明确“减号”后面的2表示的是第二幅图上塑料袋里装走的2个梨子,等号后面的2表示的是第三幅图上果篮里还剩下的2个梨子。虽然都是数字2,但它们表示的意义是不相同的。

……

幼儿操作活动。

1.教师准备好操作材料,水果若干,符号若干,请幼儿进行摆一摆,说一说的活动。

2.请个别幼儿展示自己的操作成果,并且把自己的操作过程用盘子里有几个苹果,拿走了几个,还剩下几个的句式练习。

3.请幼儿初步认识“-”号表示的就是拿走,去掉,减去的意思。等号后面的数字表示的是剩下多少,等号前面的数字表示的是拿去多少。

……

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